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“杀了第一名,我就是班级第一名!”学霸和杀人犯之间只隔着一张成绩单
2018-06-26 10:06:27

近日,在山东淄博市某中学发生了一起学生凶杀案件。

山东淄博某中学初三班级,有两个成绩优异的男生:一个是名列全班第一的马同学;一个是经常名列第二的秦同学。

秦同学不甘心每次屈居第二,竟然有预谋地拿出长长的水果刀,朝马同学的心脏砍去。

马同学出于本能地逃跑,没想到秦同学追上去,又残忍地在马同学身上捅了十几刀。事后警方统计,马同学胸前和背后一共被捅13刀,刀刀致命!凶残程度令人发指!

我们真的很难想象。

一个14岁的初中生究竟是出于怎样的深仇大恨?

要残忍地连砍朝夕相处的同班同学13刀!

且刀刀致命!

然而,据说他的杀人动机非常简单,简单到令人震惊:“杀了第一名,我就是班级第一名了!”

事后,马同学的妈妈哭得撕心裂肺,她可能怎么都不会想到,给孩子招来杀身之祸的竟然是“班级第一名”的头衔。

在这样的悲剧面前,不禁要问:

我们的孩子怎么了?

为了成绩排名,竟然不惜杀人!

我们的家长怎么了?

孩子年纪那样小,就凶残无比!

我们的教育怎么了?

一张成绩单,居然人命关天!

1

凶杀案发生后,网上流传着一张老师的聊天截图。

“杀了第一名,我就是班级第一名!”学霸和杀人犯之间只隔着一张成绩单

这位老师用不冷不热的口吻描述完这件事,附带着评论了一下:

“学习成绩固然重要,好的心态更重要。”

这是一桩命案啊!

仅仅是好的心态的问题么?!

更令人唏嘘不已的是,这位老师还在云淡风轻地强调:“学习成绩固然重要”。

所有的人都知道,老师是教书育人的,是要兼顾孩子德智体美全面发展的。

然而,我们不得不承认,现在教育的现状就是:学习成绩意味着一切。

2

何止是老师,家长在成绩排名上与老师出奇地保持着一致。

在湖南卫视最近播出的综艺节目《少年说》中,看到令人非常气愤地一幕。

一个小姑娘上天台倾诉说:妈妈以她成绩下滑为理由,把她的舞蹈课给停掉了。但是,她是真的很爱跳舞,舞蹈练了7年多,也过了12级。

“杀了第一名,我就是班级第一名!”学霸和杀人犯之间只隔着一张成绩单

妈妈给的原因很直接,跳舞会影响到学习。因此小姑娘非常痛苦,她不知道自己是不是还要继续坚持跳舞的梦想,但她还是希望妈妈能支持她。

“杀了第一名,我就是班级第一名!”学霸和杀人犯之间只隔着一张成绩单

在台下的妈妈,听完女儿的哭诉表示会考虑孩子的建议。然而,在孩子确认妈妈不会回家反悔的时候,妈妈给开出了这样的条件:

“在你学习进全校100名的时候,我就会兑现承诺让你跳舞的。”

“杀了第一名,我就是班级第一名!”学霸和杀人犯之间只隔着一张成绩单

结果这一要求,直接把小姑娘急哭了,边哭边喊:“我做不到……”

“杀了第一名,我就是班级第一名!”学霸和杀人犯之间只隔着一张成绩单

其实不仅是这个小姑娘的妈妈,身边有太多的父母拿成绩排名给孩子谈条件的。

有次,陪姐姐和她家孩子一起逛商场,小女孩看上一套拼图玩具,左看右看地爱不释手,我就跟她说:“喜欢啊~喜欢就买给你哈。”

结果姐家的孩子满眼失望地抽回手,悄悄跟我说:“我这次考试没有得双百,妈妈不会让我玩这个的。”我听完愕然……

一个孩子想学喜欢的舞蹈,这能有什么错?

一个孩子想买喜欢的玩具,不是应该的么?

然而,家长就是这样功利地用成绩排名绑架了孩子的生活。让孩子误以为只有成绩好的孩子,才能和父母讨价还价。而一旦成绩不好,就意味着失去一切。

3

然而,过分强调成绩和排名对孩子带来伤害究竟有多深?

一味地强调成绩,就忽略了其他同等重要的东西,就像龙应台曾在书中写道:

在我们整个成长的过程里,谁,教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败?

它不在我们的家庭教育里,它不在小学、中学、大学的教科书或课程里。

家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越。

今年高考的第一天早上,河北平泉的一名高考生,从七楼一跃而下,抢救无效后死亡。

1998年出生的他,今年才20岁。然而,这是他第三次参加高考,趁母亲外出买早餐,他从七楼的阳台跳了下去。

考试这件事,对他来讲,压力太大,他真的不知道该怎么办,只能用死亡结束这种痛苦。而每年高考这种不幸的事情屡见不鲜。

从上学第一天起,所有的人都逼着孩子考好成绩,却没有人告诉他们其实考试并不是人生唯一的出路,成绩也不是人生成功和幸福的唯一指标。

成绩成为了孩子世界的全部,他们打不开视野,也无法消解内心因成绩不好带来的痛苦纠结。只能在被逼到“绝境”的时候,选择最极端的方法解决问题。就像跳楼的高考生,就像杀了第一名的秦同学。

4

看过了太多的悲剧和不幸,我们作为家长和老师必须要反思,送孩子去学校接受教育的意义究竟是什么。

有人说:“人性文明和野蛮的中隔线,薄弱,混沌,而且,一扯就会断。”

而教育就是这条中隔线。

一位曾在“二战”期间的德国纳粹集中营中遭受过非人折磨的幸存者,战后做了一所中学的校长。

他给了每一位来校任教的老师一封信,信中这样写道:

“亲爱的老师,我是一名纳粹集中营中的幸存者,我亲眼看到了人类不应当见到的情境: 毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害;妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀……

看到这一切,我疑惑了:教育究竟是为了什么?

我的请求是:请你帮助学生成长为具有人性的人。你们的努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物,多才多艺的变态狂,受过高等教育的屠夫。

只有在使我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有其价值。”

所谓人性,就是善良、有爱、有教养、不做违法害人的事,就是懂得人生漫漫,健康快乐地好好活着是最重要的事情。

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